發新話題
打印

[寶寶身心發展] 構音器官運動練習

[寶寶身心發展] 構音器官運動練習

http://blog.xuite.net/iori813729/5764/24562828

構音器官運動練習,對牙牙學語的幼兒是一項有趣且重要的語言刺激活動,幼兒透過這些活動練習,知道自己口腔器官~主要是雙唇、舌頭、軟顎;不只是運用在吸、吹、嚼、吃等本能的飲食動作,還可以透過自己的掌握,做出許多不同的動作,發出許多不同的聲音。


  這些口腔器官運動練習對唇顎裂兒尤其重要。許多有關唇顎裂兒語言發展的研究都指出,唇顎裂兒由於先天性的唇、硬、軟顎缺陷,其口腔運作的模式-特別是舌頭靈活度,自出生的哭啼,到語言呢喃期(6-10個月)甚至於單詞期(10-18個月),都不同於非唇顎裂兒的感覺迴饋系統。他們獨特的迴饋系統一經養成,即使在硬、軟顎修補健全後亦不容易自動改變,除非後天加以矯正。


  因此希望父母能在唇部修補完後(約三個月大),便開始逐步利用遊戲和幼兒一起進行口腔運動練習。下面練習表是集合不同醫院語言治療的資料,取其精髓而成的,共分為五部份。


第一部份 /有關舌頭的運動/
  在幫助舌頭上、下提昇力,及左、右的靈活度;這些動作是發舌尖音/ㄉ/、/ㄊ/、/ㄋ/,舌尖前音/ㄐ/、/ㄑ/、/ㄒ/、/ㄗ/、/ㄘ/、/ㄙ/等必備條件。

舌頭伸出伸入
把舌頭伸出外面再往上翹
舌頭向左右嘴角移動
舌頭在口內左右移動,推抵兩頰內側
用舌尖舐上下唇
舌頭用力舐餅乾
舌頭在牙齒外側轉動,做清潔牙齒狀
捲舌做馬蹄聲
舌頭捲起由齒槽後掃至軟顎再掃回來

第二部份 /有關嘴唇的練習/
  在強調雙唇的張力及形狀,有助於雙唇音/ㄅ/、/ㄆ/、/ㄇ/的發展及講話的口形變化,對於雙側裂、唇部修補過緊的幼兒尤其需要。

蹶起嘴唇做吹口哨狀,說/鳴/
拉開嘴唇,說/伊/
不停交換說/伊-鳴-伊-鳴-伊-鳴/
露出上下牙放鬆,重複的做
兩頰內縮,蹶嘴作聲
上下唇內縮後用力發/吧!/
上下唇含住管狀物品,用手往外拉
吸半吸管的水,以舌、唇抵住使水不下掉
中型鈕釦,穿線,置牙齒與嘴唇問,用手往外拉

第三部份 /顎的練習/
  指的是上、下顎,亦即是講話的口形及張嘴的程度。

儘量張開嘴後蹶起嘴,說/啊-鳴-啊一鳴/
說/啊一伊一啊-伊/
說/啊-鳴--啊-伊,鳴-伊/
說/啊-鳴--啊-伊,鳴-伊/
上下牙相碰出聲
做大咀嚼狀,或嚼餅乾或口香糖

第四部份 /吹氣練習/
  目的在讓幼兒學習空氣從口中吐出,就像說話時的呼吸是吐氣的狀態;另外,吹氣練習有助軟顎口的功能,是減少鼻音的要件,此項練習可在硬、軟顎修補完後練習。

做不要說話的信號:噓一,噓一
吹火柴、蠟燭、碎紙片、或口哨
用吸管吹水
慢慢哈氣,越長越好
置舌頭於上下齒之間,慢慢吹氣
鼓脹兩頰,持續越長越好
鼓脹兩頰,然後爆/啪/聲
鼓起兩頰做漱口狀

第五部份 /運用不同的口腔部位做輪替練習/
  以增加靈活度,不致於講多了就含糊了。模仿動物的聲音是引發幼兒語言模仿的前奏,先培養他們模仿聲音的習慣,將來才能進行『仿說』。
  最後希望父母在依據此表練習時,能運用自己的想像力及創意,將練習的原則轉換成幼兒喜歡的遊戲。

說劈、啪,劈、啪
說噗、潑,噗、潑
說滴、答,滴、答
說踢、他,踢、他
說啪、啪、啪
說他、他、他
說卡、卡、卡
說啪、他、卡
說啦、啦、啦
說發、發、發
說嘶、嘶、嘶
學小鳥叫,吱、吱、吱
學鴨子叫,呱、呱、呱
學小狗叫,汪、汪、汪
學小貓叫,喵、喵、喵
學火車開動聲,啾、啾、啾

TOP

http://repat.moi.gov.tw/03product/pro_a_main.asp?id=806

技能訓練輔具 ( 基本技能訓練輔具 )

產品名稱:     ㄅㄆㄇ彩色構音練習版面
產品特色與說明:     共有36頁〈36張〉

適用對象: 視覺障礙者、聽覺機能障礙者、聲音或語言機能障礙者、肢體障礙者、智能障礙者、自閉症者、多重障礙者

                  
   
製造商:  財團法人科技輔具文教基金會                        
販售商:
元鼎國際開發有限公司                        
發布單位:
內政部多功能輔具資源整合推廣中心

TOP

發新話題